5月17日，新東方教育集團董事長俞敏洪圍繞“疫情后的未來教育”這個話題，接受媒體專訪。他表示，這次疫情給教育行業(yè)帶來一場前所未有的數(shù)字化革命，疫情期間的“停課不停學(xué)”，讓全國各地每一位深扎在一線教學(xué)的老師們，迅速接觸并掌握了數(shù)字化的教學(xué)方式。

“數(shù)字化能力將是老師必備的核心能力，不懂?dāng)?shù)字化的老師是不行的。”俞敏洪表示，而疫情期間成為了國民應(yīng)用的釘釘，“在提升老師數(shù)字化能力方面，發(fā)揮了很大的作用。”

俞敏洪認為，要實現(xiàn)教育數(shù)字化，一方面要通過釘釘這類社會型平臺的力量，讓家長參與到老師的教學(xué)過程中，另一方面人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)該成為家校互動的重要基礎(chǔ)。“未來，老師、學(xué)生、家長的聯(lián)系會更加密切，行為更加透明。”

我國智慧校園的建設(shè)，從教育信息化1.0時代的硬件購置，步入教育數(shù)字化2.0時代，特別在疫情期間，數(shù)字化在校園治理、教學(xué)教研、家校共育方面快速滲透，聯(lián)動共享的數(shù)字化平臺，比如釘釘成為了教育數(shù)字化的基座。

俞敏洪認為，未來校園應(yīng)該是系統(tǒng)化的，首先是online和offline相結(jié)合，這是未來的必然現(xiàn)象;第二是透明，老師、家長、學(xué)生的行為動作都會變得透明;第三是交互，因為教育會需要老師、學(xué)生、家長共同完成;第四是時空限制的消失，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)，國內(nèi)外教育資源可以隨時共用。“我個人認為，從長遠來看，像釘釘這樣的應(yīng)用，會極大地改善貧困地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量”，俞敏洪說。

近日，釘釘與支付寶公布了教育版的“春雷計劃”，推出普惠教育行業(yè)數(shù)字化的具體措施，其中涵蓋了復(fù)課平臺、復(fù)學(xué)防疫、家校溝通、教務(wù)管理、在線課堂、學(xué)情分析、教培招生等方面的具體支持。

通過該計劃，釘釘和支付寶將幫助全國5000所學(xué)校、1000家教培機構(gòu)和100家教育局實現(xiàn)數(shù)字化建設(shè)。無論是一二線城市還是山區(qū)偏遠地區(qū)的學(xué)校，一線的普通老師都能夠享受到技術(shù)普惠帶來的價值，促進教育資源的平等和透明。

“未來，我覺得中國農(nóng)村地區(qū)，可能會出現(xiàn)中心校帶動周邊校的發(fā)展趨勢，這就需要數(shù)字化的教育平臺。釘釘在這一次學(xué)生和老師的遠程教學(xué)對接方面，實際起到了重大作用。”俞敏洪表示，“整個新東方教育集團八萬人都在用釘釘，這是一個蠻好的協(xié)同工具。未來，我們在服務(wù)公立學(xué)校、山區(qū)貧困地區(qū)學(xué)生的時候，會考慮使用釘釘系統(tǒng)。”

5月17日，釘釘2020春夏新品發(fā)布會上公布疫情期間教學(xué)數(shù)據(jù)，疫情期間，釘釘支持了全國14萬所學(xué)校、300萬個班級、1.3億學(xué)生在線上課。600萬老師在釘釘上累計上課超過了6000萬小時。

標簽： 新東方 俞敏洪 數(shù)字化 老師