近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，要求減少日常考試測(cè)試頻次，提升日?？荚囐|(zhì)量，強(qiáng)化考試安全風(fēng)險(xiǎn)防范，減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

《通知》對(duì)中小學(xué)日?？荚嚪秶鞒雒鞔_界定，中小學(xué)日?？荚?，是指地方和學(xué)校在日常教學(xué)過(guò)程中，為了檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果、服務(wù)于教學(xué)改進(jìn)而面向年級(jí)全體學(xué)生組織實(shí)施的考試，不含初高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試。

(相關(guān)資料圖)

對(duì)于中小學(xué)日?？荚嚕锻ㄖ诽岢?，進(jìn)一步明確管理職責(zé)、壓減考試頻次、嚴(yán)格命題管理、強(qiáng)化審核把關(guān)、優(yōu)化結(jié)果應(yīng)用、強(qiáng)化保障能力、抓好責(zé)任落實(shí)等七方面重點(diǎn)任務(wù)，20條具體舉措。

普通高中學(xué)校要

嚴(yán)格控制考試次數(shù)

針對(duì)不同學(xué)段分類(lèi)提出考試頻次的控制要求。

小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。

初中年級(jí)可根據(jù)不同學(xué)科實(shí)際，適當(dāng)安排一次期中考試。

普通高中學(xué)校要嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

嚴(yán)禁面向小學(xué)各年級(jí)和初高中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性或跨校際的考試。

初高中畢業(yè)年級(jí)為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在總復(fù)習(xí)階段組織1~2次模擬考試。

逐步增加應(yīng)用性、探究性、

開(kāi)放性和綜合性試題比重

嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際命題，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，注重試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)與難度調(diào)控，逐步增加應(yīng)用性、探究性、開(kāi)放性和綜合性試題比重。嚴(yán)禁向任何組織和個(gè)人購(gòu)買(mǎi)試題、試卷。命題能力不足的學(xué)校，由上級(jí)教育行政部門(mén)組織命題，提供題庫(kù)供學(xué)校選用組卷。

實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)

淡化分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)

建立健全考試審核機(jī)制，解決考試隨意性的問(wèn)題。實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，淡化分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)樹(shù)立正確的教育評(píng)價(jià)觀，緩解學(xué)生考試焦慮。

探索人工智能賦能日常考試的場(chǎng)景應(yīng)用

加強(qiáng)教研與培訓(xùn)，提升教師命題水平。試點(diǎn)探索人工智能在日?？荚嚸}、組卷、閱卷、分析等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的場(chǎng)景應(yīng)用。

建立監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制，試卷命制者、選用者和審核者一體同責(zé)。

(總臺(tái)央視記者 潘虹旭 吳汶倩)

原標(biāo)題：教育部發(fā)布20條舉措 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚬芾?/p>

值班主任：田艷敏

責(zé)任編輯：高原

標(biāo)簽：